洪兰:没有「输在起跑点」这回事!

2020-05-22  阅读 107 次

其实,1998年的实验已发现人是终身学习的,大脑掌管记忆的海马迴神经细胞可以再生,没有输在起跑点这回事。台湾每一年也都有不补习但考上理想学校的例子,但是父母还是不由自主的被社会风气牵着鼻子走,实在可悲。

我家附近有个补习班,每天下课时,路边停满了接孩子的车辆。我平常都绕路走,最近因为放暑假,我以为可以好走一点,想不到还是堵住。动弹不得时,我发现接孩子的车阵中有我的朋友,便打手机问她:「暑假干嘛还送孩子来补习?」她回答:「当然要补,不然开学怎幺跟得上?」



我听了非常沮丧。这个朋友念脑科学,如果连知道大脑发展必须循序而进、揠苗助长是徒劳无功的人,都会屈服于社会「输在起跑点」的压力,台湾教育的错误观念真是太严重了。



其实,1998年的实验已发现人是终身学习的,大脑掌管记忆的海马迴神经细胞可以再生,没有输在起跑点这回事。台湾每一年也都有不补习但考上理想学校的例子,但是父母还是不由自主的被社会风气牵着鼻子走,实在可悲。



超前学习,扼杀孩子的学习动机



超前学习最大的坏处是扼杀孩子的学习动机,因为补习班已经教过了,上课便不会好好听,养成孩子不专心的坏习惯。人都不喜欢学已经会了的东西,因此上课就会动来动去,在桌下玩别的东西、说话,打扰别人上课。老师看到孩子讲不听,便叫家长带去看医生是不是有注意力缺失过动症。这个病在最近20年间,人数翻了三倍,引起许多学者的注意。因为一个大脑的疾病不可能在20年间就多了三倍。这原因之一就是「超前学习」,因为已经会了、不想再听了。



这种上课不专心的习惯养成后,会害孩子一辈子;因为只有主动学习才会改变神经迴路的连接,被动的不会。

有一个实验是比较英国的计程车司机和公车司机,大脑中掌管空间记忆的差异。他们都开了45年的车,但是公车司机不能任意改换路线,而计程车司机得随时因客人的要求而改变。在核磁共振的脑造影图中,计程车司机管空间记忆的海马迴后端大了许多,而公车司机没有。因为前者是主动改变方向的驾驶,而后者是被动循路线的驾驶。



所以父母让孩子超前学习,会使他失去主动学习的动机,养成上课不专心的坏习惯。一、二年级功课轻鬆时,混得过去,四年级功课开始变难,成绩就落后了。这时父母会着急,只好多增加补习的项目。这种恶性循环的结果是,孩子视学习为畏途,以后一辈子不喜欢学习。



中国有一句话:「天道酬勤,地道酬善,学道酬苦,艺道酬心。」其实学习是辛苦的,学会以后才是快乐的。天下哪有不劳而获的东西呢?现在很多人主张学习要快乐,孩子一喊不快乐,大人就紧张,赶快减轻压力。


美国STEM(科学、技术、工程和数学)的专家奥克利教授(Barbara Oakley)说:「我们愈把学习科目变得好玩,愈是破坏孩子学习困难科目的能力。」孩子学习的不快乐,很多时候是大人错误观念造成的。既然被动学习没有效,又何苦去补习,大人孩子都受罪?


 

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